Álbum de la red de la vida · Ciencias Naturales · 5.º grado
La energía pasa de boca en boca
Hoy desayunaste: tal vez pan con manteca, o leche con cacao. Con esa energía te levantaste, caminaste y ahora estás leyendo. Pero ¿de dónde salió? Seguí el rastro hacia atrás y siempre vas a llegar al mismo lugar: al Sol. En el camino, la energía pasa de un ser vivo a otro, de boca en boca.
Antes de empezar
El rastro de tu desayuno
Cuando comés pan, aprovechás lo que fabricó una planta: el trigo. Cuando tomás leche, aprovechás la energía que la vaca sacó del pasto. Las dos veces, la energía empezó en el Sol. Y fijate algo curioso: con el pan estás a un paso de la planta; con la leche, a dos. En esta clase vas a entender qué quiere decir eso.
Página 1
Todo empieza con la luz
Ningún animal puede alimentarse de luz. Las plantas y las algas, sí pueden aprovecharla: con la luz del Sol, agua y un gas del aire (el dióxido de carbono), fabrican su propio alimento. Por eso se llaman productores. Si querés saber cómo lo hacen, en la biblioteca está la clase «Fotosíntesis», de 6.º grado.
Todos los demás seres vivos tienen que conseguir su alimento comiendo a otros: son los consumidores. Y hay un tercer grupo, el que casi todos olvidan: los descomponedores, que se alimentan de restos.
Las figuritas de la red
Cada grupo tiene su color. Lo vas a ver en toda la clase.
N.º 1
Productores
Plantas y algas. Fabrican su alimento con la luz del Sol.
Pastos del pastizal, algarrobos del monte, fitoplancton del mar.
N.º 2
Consumidores primarios
Herbívoros: comen productores.
Cuis, tucura, vizcacha, krill, corzuela.
N.º 3
Consumidores secundarios y terciarios
Carnívoros: comen a otros consumidores.
Sapo, gato montés, puma, pingüino, orca.
N.º 4
Omnívoros
Comen plantas y también animales.
Ñandú, mono caí, zorro gris… y vos.
N.º 5
Descomponedores
Hongos y bacterias. Se alimentan de restos y los devuelven al suelo.
Hongos de un tronco caído, bacterias del suelo.
¿Y el Sol? Da la energía, pero no es un productor: no es un ser vivo. Productor es la planta o el alga que usa esa luz para fabricar alimento.
Error típico
«Los productores no son tan importantes: no hacen nada, solo están ahí.»
Es al revés. Las plantas y las algas son los únicos que pueden meter la energía del Sol en la red. Todo lo que comen los herbívoros, y todo lo que comen los que se comen a los herbívoros, empezó en una planta o en un alga. Si desaparecieran los productores, con el tiempo no quedaría ningún animal: tampoco los carnívoros, aunque nunca coman una hoja.
Página 1 · Practicá
¿Qué figurita es?
Leé quién es cada ser vivo y qué come. Después tocá el grupo al que pertenece.
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Algarrobo
Árbol del monte. Sus hojas verdes usan la luz del Sol.
- Algarrobo (árbol del monte, hojas verdes)
- Corzuela (ciervo chico de las yungas; come hojas, brotes y frutos)
- Yaguareté (felino; caza pecaríes, corzuelas y carpinchos)
- Hongo de un tronco caído (lo va deshaciendo)
- Mono caí (come frutas, insectos y huevos)
- Fitoplancton (algas diminutas que flotan en el mar)
Página 2
La flecha manda: ¿hacia dónde va la energía?
Una cadena alimentaria muestra quién come a quién, con flechas. Y la flecha tiene una sola regla: sale del que es comido y apunta al que come.
¿Por qué así y no al revés? Porque la flecha no muestra quién ataca a quién: muestra hacia dónde viajan la materia y la energía. Cuando un cuis come pasto, lo que era pasto pasa a ser parte del cuis. El pasto «viaja» hacia el cuis, y la flecha sigue ese viaje.
Truco para leer flechas: leé cada flecha como «es comido por». Pasto → cuis se lee «el pasto es comido por el cuis». Si la frase no tiene sentido, la flecha está al revés.
Página 2 · Ejemplo resuelto
«El zorro come al cuis»: ¿cómo va la flecha?
- 1
¿Quién come y quién es comido? Come el zorro. Es comido el cuis.
- 2
¿Hacia dónde va la energía? Del cuis al zorro: lo que era cuis termina siendo parte del zorro.
- 3
Dibujo la flecha saliendo del cuis y apuntando al zorro: cuis → zorro.
- 4
Controlo leyendo: «el cuis es comido por el zorro». Tiene sentido: la flecha está bien.
Error típico
«La flecha va del zorro al cuis, porque el zorro va a buscar al cuis.»
Es la trampa más común. Parece una flecha de «ataque», pero no lo es. Si la dibujás del zorro al cuis, estás diciendo que la energía del zorro pasa al cuis… ¡como si el cuis se comiera al zorro! La energía siempre va del alimento hacia quien lo come.
Página 2 · Los pisos
Cada eslabón ocupa un piso
A cada lugar de la cadena se le dice nivel. Pensalo como los pisos de un edificio. En la planta baja, siempre, un productor. En el primer piso, el consumidor primario, que come productores. En el segundo, el consumidor secundario, que come consumidores primarios. Y así: terciario, cuaternario…
¿Y vos? Cuando comés pan, estás en el primer piso: consumidor primario, porque comés algo que viene de una planta. Cuando tomás leche, subís al segundo: consumidor secundario, porque aprovechás lo que la vaca sacó del pasto. Como comés plantas y animales, sos omnívoro.
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De la cadena a la red
En la naturaleza casi nadie come una sola cosa. El ñandú come hojas, semillas y también tucuras. A la tucura se la comen el sapo, el ñandú y muchas aves. Si dibujás todas las flechas de un ambiente, las cadenas se cruzan como los hilos de una red de pescar. Eso es una red alimentaria: muchas cadenas conectadas.
En una red pasa algo interesante: un mismo animal puede estar en dos pisos a la vez. El ñandú es consumidor primario cuando come semillas, y secundario cuando come tucuras.
Laboratorio · Armá la red
La página del pastizal pampeano
Hay 7 flechas de comida escondidas en esta página. Para dibujar una, tocá primero al que es comido y después al que come. Si te equivocás, te vamos a decir por qué. Y ojo: en la página hay alguien más…
Flechas de comida: 0 de 7 · Descomponedores: todavía no
Empezá por cualquiera. Una pista: el pasto no come a nadie.
La red completa del pastizal: pastos y hierbas → tucura, cuis y ñandú · tucura → sapo y ñandú · sapo → culebra · cuis → gato montés · restos de todos → hongos y bacterias.
Página 3 · El equipo invisible
Los descomponedores: limpieza y reciclaje
Cuando una hoja se cae, cuando un animal hace caca o se muere, esos restos no quedan ahí para siempre. Los hongos y las bacterias se alimentan de ellos y los descomponen: los van deshaciendo hasta convertirlos en materiales simples que vuelven al suelo. Las raíces de las plantas toman esos materiales para crecer.
Las lombrices y los bichos bolita ayudan, porque rompen los restos en pedacitos. Pero los que terminan el trabajo son los hongos y las bacterias, tan chiquitas que no se ven sin microscopio.
Error típico
«En la red me olvidé de los descomponedores… total, no comen a nadie.»
En muchos dibujos no aparecen, pero están siempre. Reciben los restos de todos los demás. Sin ellos, el monte y el pastizal estarían tapados de hojas secas, caca y animales muertos, y las plantas se quedarían sin los materiales del suelo.
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¿Qué pasa si falta alguien?
En una red todo está conectado. Si una especie desaparece de un lugar (por la caza, por un incendio, porque se destruye su ambiente), no cambian solo sus presas y sus cazadores. El cambio viaja por las flechas, como cuando tirás de un hilo de una red de pescar y se mueve todo.
Para pensarlo hacé dos preguntas: ¿quién se queda sin comida? (los que se lo comían) y ¿quién se salva? (los que eran su comida). Después seguí el cambio, flecha por flecha.
Simulador · Sacá una especie
¿Qué pasa en el pastizal si falta…?
Tocá una especie para sacarla y seguí el efecto paso a paso. Probá con el pasto, con la culebra y con los hongos.
Elegí a quién sacar.
Es un modelo simplificado: en la naturaleza los cambios llevan tiempo y se mezclan, pero la idea es esta.
| Si falta… | Lo que pasa, paso a paso |
|---|---|
| Pastos y hierbas | Tucuras, cuises y ñandúes se quedan sin alimento → sapos y gato montés se quedan sin presas → la culebra también. Se cae toda la red. |
| Culebra | Nadie se la comía, pero cazaba sapos: hay más sapos → se comen más tucuras → hay menos tucuras y el pasto queda más tranquilo. |
| Hongos y bacterias | Los restos se amontonan → al suelo no vuelven materiales → el pasto crece peor → de a poco baja toda la red. |
Error típico
«Si desaparece una especie que no come a nadie, no pasa nada.»
El pasto no come a nadie… y sin él se cae toda la red, porque por él entra la energía. La culebra no tiene quien se la coma… y aun así, cuando falta, aumentan los sapos, bajan las tucuras y cambia hasta el pasto. En una red, nadie sobra.
Pasa de verdad · Corrientes
El regreso del yaguareté
En los Esteros del Iberá, el yaguareté había desaparecido hacía unos setenta años, por la caza y por la pérdida de su ambiente. En 2021 empezaron a liberar yaguaretés para que vuelvan a ocupar su lugar en la red: el de gran cazador, que come carpinchos y otros animales. Científicos y guardaparques siguen de cerca cómo cambia el ambiente con su regreso.
Página 5
¿Por qué hay tan pocos cazadores?
En un campo podés ver muchísimo pasto, bastantes cuises y tucuras… y, con suerte, algún gato montés. Nunca al revés. ¿Por qué?
Cuando una tucura come pasto, no todo lo que come se convierte en tucura. La mayor parte de esa energía la gasta en vivir: en saltar, en respirar, en mantener su cuerpo funcionando. Esa energía no se guarda: se va como calor. Otra parte ni siquiera la aprovecha y sale en la caca. Solo queda en su cuerpo una parte chiquita, más o menos la décima parte, y esa es la única que le puede llegar al sapo que se la come.
Laboratorio · Subí un piso
Seguí la energía hacia arriba
Cada cuadradito vale 10 porciones de energía. Tocá «Subí un piso» y mirá cuánta llega al siguiente.
Culebra consumidora terciaria1 porción
Sapos consumidores secundarios10 porciones
Tucuras consumidores primarios100 porciones
Pastos productores1.000 porciones
El pasto atrapó la energía del Sol. Imaginá que guardó 1.000 porciones en sus hojas.
Los cuadraditos tachados son la energía que se gastó en vivir o salió en restos: no sube al piso siguiente. «La décima parte» es un número aproximado: a veces pasa un poco más, a veces menos.
De las 1.000 porciones del pasto, a la culebra le llega una. Por eso hay menos carnívoros que herbívoros, y muchos menos herbívoros que plantas. Y por eso las cadenas son cortas: casi nunca tienen más de cuatro o cinco eslabones, porque arriba ya no queda energía para alimentar a nadie más.
Pasa de verdad · Chubut
La gigante que come chiquito
La ballena franca austral, que cada año llega a Península Valdés para tener sus crías, puede pesar más de cuarenta toneladas. ¿Y qué come? Krill y copépodos: animalitos de unos milímetros a unos pocos centímetros. Es consumidora secundaria, muy cerca de la base de la cadena, donde hay muchísima más energía disponible. Así puede alimentar un cuerpo enorme.
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Desafíos de campo
Diez desafíos, de más fácil a más difícil. Si te equivocás, leé la pista y probá de nuevo.
Desafío 1 · Elegí
¿Cuál de estos es un productor?
Desafío 2 · La flecha
«El zorro come al cuis.» ¿Qué flecha lo representa bien?
Desafío 3 · Ordená
Armá esta cadena del mar antártico. Tocá los seres vivos en orden, empezando por el productor.
Tu cadena: …
Desafío 4 · Completá
En la cadena fitoplancton → krill → pingüino de Adelia → foca leopardo, el pingüino es consumidor ______.
Desafío 5 · Clasificá
El ñandú come hojas, semillas y también tucuras. ¿Qué es?
Desafío 6 · Verdadero o falso, con razón
«Si en un bosque desaparecen los hongos y las bacterias, no pasa nada, porque nadie se los come.»
Desafío 7 · ¿Qué pasa si…?
En el Mar Argentino, los pingüinos de Magallanes y los lobos marinos comen anchoítas. Si se pescara tanta anchoíta que casi no quedara, ¿qué les pasaría primero a pingüinos y lobos?
Desafío 8 · Explicá
En el pastizal hay muchísimos cuises y pocos gatos monteses. ¿Por qué?
Desafío 9 · Calculá
Las plantas de un campo tienen 10.000 porciones de energía. Si en cada paso pasa más o menos la décima parte, ¿cuántas les llegan a los consumidores secundarios?
Desafío 10 · Final
La foca leopardo, en el mar antártico, come krill y también pingüinos de Adelia (que comen krill). ¿Qué tipo de consumidora es?
Para tu carpeta · Las yungas
En las yungas de Jujuy y Salta viven estos seres: hojas y frutos de los árboles, insectos que comen hojas, tapir, corzuela, mono caí (come frutos e insectos) y yaguareté (caza tapires y corzuelas). Dibujá la red con flechas y marcá con un color al omnívoro.
Hojas y frutos → insectos, tapir, corzuela y mono caí · insectos → mono caí · tapir → yaguareté · corzuela → yaguareté. El omnívoro es el mono caí: come frutos (primario) e insectos (secundario). Y no te olvides: los restos de todos van a hongos y bacterias.
Respuestas
- El fitoplancton del mar.
- cuis → zorro.
- Fitoplancton → krill → pingüino de Adelia → foca leopardo.
- Secundario.
- Omnívoro.
- Falso: los restos se amontonarían y el suelo se quedaría sin los materiales que necesitan las plantas.
- Tendrían menos comida.
- Porque en cada paso se pierde energía y arriba alcanza para menos.
- 100 porciones.
- Las dos: secundaria cuando come krill y terciaria cuando come pingüinos.
¿Qué figurita es? Algarrobo: productor · Corzuela: herbívoro · Yaguareté: carnívoro · Hongo: descomponedor · Mono caí: omnívoro · Fitoplancton: productor.
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Lo que te llevás
Lo que tenés que poder explicar
- Qué hace un productor, un consumidor y un descomponedor, con un ejemplo de cada uno.
- Por qué la flecha va del que es comido al que come.
- Qué es un consumidor primario, uno secundario y uno terciario.
- Qué diferencia hay entre una cadena y una red alimentaria.
- Qué puede pasar en una red cuando desaparece una especie.
- Por qué hay menos carnívoros que herbívoros.
Respondé sin mirar
- ¿Por qué el Sol no es un productor?
- Dibujá con flechas: «la lechuza come ratones y los ratones comen semillas».
- ¿Qué les pasaría a las plantas de un pastizal si desaparecieran todos los descomponedores?
- ¿Por qué casi no hay cadenas alimentarias de diez eslabones?
Respuestas
- Porque no es un ser vivo: da la energía (la luz), pero los productores son las plantas y algas que la usan para fabricar alimento.
- Semillas → ratón → lechuza.
- Crecerían cada vez peor: los restos no se descompondrían y al suelo no volverían los materiales que toman con sus raíces.
- Porque en cada paso se pierde la mayor parte de la energía: después de cuatro o cinco pisos ya casi no queda para alimentar a nadie más.